作为湖北省唯一一所体育类高等职业院校，为了深入贯彻落实《关于做好高等职业学校办学能力评价试测工作的通知》（以下简称《通知》）要求，我校积极解读《通知》内涵，细化指标，在学校未来的建设中以评价试测为牵引，全面对标职业教育高质量发展要求，深化体教融合特色办学路径，服务体育强国与健康中国战略。
　　

　　一、深研文件要义，把握评价核心导向

　　《通知》是教育厅推动职业教育提质培优、增强类型教育适应性的重要部署，其核心目标在于通过系统评价，引导高职院校聚焦“五个聚焦”：

　　1.聚焦立德树人根本任务：强化思想政治教育与专业教育深度融合，培养德技并修的高素质技术技能人才；

　　2.聚焦产教融合深化路径：破解校企合作“表面化、碎片化”问题，推动专业群与产业链精准对接；

　　3.聚焦教学资源优化配置：以实训条件、数字化资源、双师队伍为重点，夯实职业教育办学基础；

　　4.聚焦社会服务能力提升：立足区域需求，增强职业教育对产业升级、民生改善的支撑力；

　　5.聚焦特色差异化发展：避免同质化竞争，鼓励院校结合区域禀赋打造不可替代的办学特色。

　　文件特别强调，评价试测需坚持“问题导向、目标导向、结果导向”三原则，将评价过程转化为补短板、强弱项、显特色的改革实践，推动职业教育从“规模扩张”转向“内涵提升”。
　　

　　二、立足体育高职定位，对标文件深化解读

　　结合《通知》要求与体育职业教育特性，我校重点从三大维度深化政策落地：

　　1.强化“体育+”育人特色

　　《通知》提出“将类型教育属性贯穿人才培养全过程”，我校立足体育专业优势，将“体育精神”深度融入课程思政，构建“岗课赛证”融通体系，强化学生“拼搏意志、团队协作、规则意识”等职业素养，培养兼具运动技能与职业能力的复合型人才。

　　2.凸显产教融合创新性

　　针对文件中“深化校企协同育人”要求，我校立足体育产业新业态，重点对接“智慧体育”“体医融合”“赛事经济”等新兴领域，探索校企共建生产性实训基地、联合开发职业标准等合作模式，破解传统校企合作“重形式轻实效”难题。

　　3.锚定社会服务靶向性

　　《通知》明确“职业院校要成为区域发展技术技能积累中心”。作为全省体育行业技术技能人才培养主阵地，我校将依托运动康复、青少年体育培训等专业群，为全民健身、学校体育、健康养老等领域提供人才支撑与技术服务，彰显体育高职的社会价值。

　　三、以评促改，谋划特色发展新篇

　　根据《办学条件检测指标自查表》初步梳理，我校将以此次评价试测为契机，重点从以下方向持续发力：

　　1.强化特色资源供给：加快运动科学实训设备迭代，建设虚拟仿真与实操训练深度融合的教学场景；

　　2.深化校企协同机制：拓展与体育科技企业、数字健身平台等新业态主体的合作深度；

　　3.优化社会服务模式：开发体育职业技能培训标准，探索“社区健康驿站”“中小学体育课程共建”等创新服务载体。

　　《通知》既是一份衡量高职办学质量的考卷，也是高职院校高质量发展的“路线图”和“度量衡”。作为湖北省体育职业教育的先锋，我校将始终以服务国家战略为己任，坚持“以特色立根基、以融合促创新、以服务显担当”，奋力书写新时代体育职业教育“奋进之笔”！

（来源 科研与质评处）