作者：邹丽 桑燚

　　湖北体育职业学院是一所体育类特色高职院校，涵盖从小学到大专年龄段的学生。立足学生，湖北体育职业学院创新校园管理模式，开拓新思路、新方法、新举措，多形式、多渠道提供发展平台，将“三自”“三立”理念贯穿育人的全过程，让每名学生都能成为校园的主角。
　　
　　站定、举枪、瞄准、扣动扳机……在训练场，射击队的队员孙成林出手“快准狠”，一气呵成地完成了一组训练。年仅14岁的他已经夺得去年全省射击锦标赛丙组气手枪冠军。“我还要拿第一，进省队，进国家队！”孙成林略显腼腆，目光却格外坚定。
　　在日常训练中，孙成林总是默默地“泡”在射击馆，同时他每天坚持练习哑铃、训练专项力量，压力太大时，也会在操场上散散心，调整心态。他说：“既然定下了目标，一定要义无反顾地向前冲。”
　　射击队是学校16个项目队的缩影。为了争夺金银，每个选手都有自己的目标和训练计划，包括年度训练、阶段训练、月训练和每周训练。一周一评，一月一赛，学生之间相互切磋。
　　“我们要培养优秀的运动员，更要培养优秀的人。”教练李霜说。“专业+文化”齐头并进，除了每天的文化课，以专项队伍为主阵地开展国学教育，潜移默化中养成良好的学习氛围；落实《青少年运动员日常行为规范纲要》，以举办特色教育活动，从身边开始，细节做起，培养青少年行为规范；为传承冠军精神、传递金牌文化，学校邀请冠军校友进课堂，分享训练经验，传递夺冠“密码”，激励队员们敢于拼搏，超越自我。
　　
　　依托专业优势与区域优势，高职学生积极主动参与到各类社会实践活动，在奉献的过程中，坚实地承担起新时代大学生的社会责任。
　　北京冬奥会期间，该校24名学生前往北京担任志愿者，他们在基地统筹协调、安保交通、医疗前台等岗位尽心尽责，完成了各自工作任务；在第一届武汉市青少年大众跆拳道KING级联赛暨武汉市青少年运动队选拔赛上，33名学生以赛事裁判员和志愿者的身份参加，通过专业的知识和细致的工作获得一致好评；在送“体”进社区活动中，学生们变成了“小老师”，小朋友们在他们的指导下学习练习轮滑、羽毛球，通过体育专业知识，将体育项目带入到生活中。
　　
　　学校不断创新各年龄段学生的教育模式，学生间相互影响、相互探讨、相互切磋、相互促进，形成良性循环，整体效果显著。
　　创新“课堂+课外”育人模式，从第一课堂延伸至第二课堂，营造良好学习氛围，让学生“动起来”。以专业为导向，科学训练，积极调整培养方案，细化培养模式，探索新的方式方法；以第一课堂为载体，明确学习目标，扎实打下专业知识储备及技能技巧，将知识融入至第二课堂，充分发挥主观能动性，调动学习积极性。

　　创新“校内+校外”育人平台，整合各方资源，打造“第三课堂”，促进学生成长成才，让学生“强起来”。同时，鼓励学生“走出去”，加强社会实践学习，增加志愿者服务、社区服务经验，提高综合素质；以社会需求为导向，积极推进体育专业人才培养，开展“大学生实习实训”，在实操中锻炼专业能力，促进学生全方位成长成才。

来源：中国体育报